ကျနော်တို့မှာ PRODIREKT ရေးပြီးပြီ။ ပြည်ပတွင် ပညာသင်ကြားရန် အဓိကနေရာများသည် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားဗီဇာစည်းမျဉ်းများကို တင်းကျပ်လာသည့် မကြာသေးမီက ခေတ်ရေစီးကြောင်းနှင့်ပတ်သက်သည်။ ဤပြောင်းလဲမှုသည် နိုင်ငံတကာပညာရေးအပေါ် အလားအလာရှိသော သက်ရောက်မှုနှင့်ပတ်သက်သည့် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အငြင်းပွားမှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။
စကားအသုံးအနှုန်းများ ပညာရေးသတင်း - သင့်ပညာရေးခရီးတွင် ကျွန်ုပ်တို့ သင့်ကို အသိပေးထားသည်။
Speak Your Mind! – “The Shifting Landscape of International Education: Are Stricter Immigration Policies Worth the Cost?” by Dejan Trpkovic
၃၀–စက်တင်ဘာ–၂၀၂၄ | ဩစတြေးလျ၊ ကနေဒါ၊ ယူနိုက်တက်ကင်းဒမ်း၊ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုနှင့် ဂျာမနီနိုင်ငံတို့မှ အစိုးရများသည် နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ ဝင်ရောက်လာမှုကို ကန့်သတ်ရန် အစီအမံအသစ်များကို အကောင်အထည်ဖော် သို့မဟုတ် အဆိုပြုခဲ့ကြသည်။ ဤပြောင်းလဲမှုများသည် လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေး၊ အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုများနှင့် ပထဝီနိုင်ငံရေးမတည်ငြိမ်မှုတို့အပေါ် စိုးရိမ်မှုများ တိုးပွားလာနေချိန်တွင် ဖြစ်ပေါ်လာပြီး ထိုကဲ့သို့သော ကန့်သတ်ချက်ရှိသော မူဝါဒများ၏ ရေရှည်သက်ရောက်မှုများနှင့် ပတ်သက်၍ မေးခွန်းများ ပေါ်ပေါက်စေခဲ့သည်။
ကနေဒါက ဗီဇာစည်းမျဉ်းများကို တင်းကျပ်လိုက်ပြီး ကျောင်းသားဝင်ရောက်မှုကို ထိခိုက်စေသည်
နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများအတွက် ထိပ်တန်းနေရာတစ်ခုအဖြစ် ကြာမြင့်စွာသတ်မှတ်ခံထားရသော ကနေဒါနိုင်ငံသည် နိုင်ငံခြားသင်ယူသူများ စီးဆင်းမှုကို ထိန်းညှိရန် ပိုမိုတင်းကျပ်သောမူဝါဒများကို မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ ၂၀၂၄ ခုနှစ် ဖေဖော်ဝါရီလတွင် နှစ်စဉ်ရောက်ရှိလာသော နိုင်ငံတကာကျောင်းသားအရေအတွက် တိုးပွားလာမှုကို ထိန်းချုပ်ရန် ရည်ရွယ်၍ ကျောင်းသားဗီဇာကန့်သတ်ချက်ကို ပြဋ္ဌာန်းခဲ့သည်။
ကနေဒါအစိုးရသည် မကြာသေးမီက နောက်ထပ်ကန့်သတ်ချက်များကို ကြေညာခဲ့ပြီး ၂၀၂၅ ခုနှစ်အတွက် ပညာသင်ကြားခွင့်ပါမစ်စုစုပေါင်း ၄၃၇,၀၀၀ အထိ သတ်မှတ်ခဲ့ပြီး လက်ရှိပစ်မှတ် ၄၈၅,၀၀၀ မှ ၁၀% လျော့ကျခဲ့သည်။ မှတ်သားစရာကောင်းသည်မှာ ဤကန့်သတ်ချက်အသစ်တွင် ယခင်က ထိုကဲ့သို့သော ကန့်သတ်ချက်များမှ ချန်လှပ်ခံခဲ့ရသော မဟာဘွဲ့နှင့် ပါရဂူဘွဲ့အစီအစဉ်များကို သင်ယူနေသူများကဲ့သို့သော ဘွဲ့လွန်ကျောင်းသားများကို ယခုအခါ ထည့်သွင်းတော့မည်ဖြစ်သည်။ ဤမူဝါဒပြောင်းလဲမှုများသည် အိမ်ရာရှားပါးမှု၊ အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုများ အလွန်အကျွံ တိုးချဲ့မှုနှင့် ಒಟ್ಟಾರೆ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူအရေအတွက်နှင့်ပတ်သက်သည့် တိုးပွားလာသောစိုးရိမ်မှုများကို ဖြေရှင်းရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။
အစောပိုင်း အစီအမံများသည် ဘွဲ့ကြိုသင်တန်းများတွင် စာရင်းသွင်းထားသော နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ၏ အိမ်ထောင်ဖက်များ သို့မဟုတ် လက်တွဲဖော်များအတွက် အလုပ်လုပ်ခွင့်ပါမစ်များကိုလည်း ကန့်သတ်ခဲ့သောကြောင့် အချို့နိုင်ငံများမှ လျှောက်လွှာများ လျော့ကျသွားခဲ့သည်။
ဗီဇာငြင်းပယ်မှုနှုန်းများ သိသိသာသာမြင့်တက်လာသောကြောင့် အထူးသဖြင့် အိန္ဒိယနှင့် နိုင်ဂျီးရီးယားမှ ကျောင်းသားများအတွက် သက်ရောက်မှုကို ခံစားနေရပြီဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် အိန္ဒိယကျောင်းသားများအား ထုတ်ပေးသော ပညာသင်ကြားခွင့်ပါမစ်များသည် ၂၀၂၃ ခုနှစ် တူညီသောအချိန်နှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက ၂၀၂၄ ခုနှစ် မတ်လတွင် ၈၅% ကျဆင်းသွားခဲ့သည်။
ဤစည်းမျဉ်းပြောင်းလဲမှုများသည် သိသာထင်ရှားသော စီးပွားရေးအကျိုးဆက်များ ရှိနိုင်သည်။ ၂၀၂၂ ခုနှစ်တွင် နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများသည် ကနေဒါစီးပွားရေးအတွက် ကနေဒါဒေါ်လာ ၃၁ ဘီလီယံ (အမေရိကန်ဒေါ်လာ ၂၃ ဘီလီယံ) ခန့် ရှာဖွေပေးခဲ့သည်။ ကျောင်းသားဦးရေ ကျဆင်းခြင်းသည် တက္ကသိုလ်များကိုသာမက နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ၏ သုံးစွဲမှုအပေါ် မှီခိုနေရသော အိမ်ရာ၊ လက်လီရောင်းဝယ်ရေးနှင့် ခရီးသွားလုပ်ငန်းကဲ့သို့သော ကဏ္ဍများကိုပါ ထိခိုက်စေနိုင်သည်။
ဩစတြေးလျ- စာရင်းသွင်းမှုကန့်သတ်ချက်များ တင်းကျပ်လာခြင်းနှင့် စီးပွားရေးဆိုင်ရာ စိုးရိမ်မှုများ
နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများအတွက် ဦးဆောင်နေရာတစ်ခုဖြစ်သည့် သြစတြေးလျနိုင်ငံသည် နိုင်ငံခြားသားများ ကျောင်းအပ်နှံမှုကို စီမံခန့်ခွဲရန် ပိုမိုတင်းကျပ်သောမူဝါဒများကို မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ ၂၀၂၅ ခုနှစ်မှစ၍ တက္ကသိုလ်များသည် နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများကို စုစုပေါင်းကျောင်းအပ်နှံမှု၏ ၄၀% အထိ ကန့်သတ်ထားသည့် ကန့်သတ်ချက်တစ်ခု ရှိလာမည်ဖြစ်သည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် လူဦးရေတိုးပွားမှု၊ အိမ်ရာရှားပါးမှုနှင့် အများပြည်သူဆိုင်ရာ အခြေခံအဆောက်အအုံများအပေါ် ဖိအားများနှင့် ဆက်စပ်သော ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် ရည်ရွယ်သည်။ သို့သော် ဤကန့်သတ်ချက်များသည် စီးပွားရေးအားနည်းချက်များ ရှိလာနိုင်သည်။
၂၀၂၃ ခုနှစ်တွင် နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများသည် ဩစတြေးလျ၏ စီးပွားရေးတိုးတက်မှုတွင် အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့ပြီး GDP ၏ ၂၅% နီးပါးကို ပံ့ပိုးပေးခဲ့သည်။ ကျောင်းသားဦးရေကို ကန့်သတ်ခြင်းသည် ပညာရေးကဏ္ဍအတွက်သာမက နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ၏ သုံးစွဲမှုမှ အကျိုးကျေးဇူးရရှိသည့် ခရီးသွားလုပ်ငန်း၊ ဧည့်ဝတ်ပြုမှုနှင့် လက်လီရောင်းဝယ်ရေးကဲ့သို့သော လုပ်ငန်းများအတွက်ပါ ဝင်ငွေသိသိသာသာ ဆုံးရှုံးစေနိုင်သည်။ ဝေဖန်သူများက ဤအစီအမံများသည် ဩစတြေးလျ၏ တိုးတက်မှု၊ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အရည်အချင်းရှိသူများအတွက် ဆွဲဆောင်မှုကို အဟန့်အတားဖြစ်စေနိုင်သည်ဟု သတိပေးကြသည်။
ယူနိုက်တက်ကင်းဒမ်း- ပိုမိုတင်းကျပ်သော ဗီဇာစည်းမျဉ်းများ၏ ဘဏ္ဍာရေးဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှု
ယူကေနိုင်ငံသည်လည်း နိုင်ငံတကာကျောင်းသားအများစုကို မှီခိုသူများ ပညာသင်ကြားနေစဉ်အတွင်း ကျောင်းသားများနှင့်ပူးပေါင်းခြင်းမှ တားဆီးသည့် စည်းမျဉ်းသစ်များအပါအဝင် ပိုမိုတင်းကျပ်သော လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးအစီအမံများကို ချမှတ်လျက်ရှိသည်။ ဤပြောင်းလဲမှုကြောင့် ဗီဇာလျှောက်လွှာများ သိသိသာသာကျဆင်းသွားပြီး ၂၀၂၃ ခုနှစ် ဇူလိုင်လမှ ၂၀၂၄ ခုနှစ် ဇူလိုင်လအတွင်း ၁၆% ကျဆင်းသွားခဲ့သည်။
နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများသည် ယူကေ၏ ပညာရေးနှင့် စီးပွားရေး မူဘောင်တွင် ရှည်လျားသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ခဲ့ပြီး ၂၀၂၁/၂၂ ပညာသင်နှစ်တွင် ပေါင် ၄၁.၉ ဘီလီယံခန့် ပံ့ပိုးပေးခဲ့သည်။ ယူကေသို့ ဝင်ရောက်နိုင်သည့် ကျောင်းသားအရေအတွက် နည်းပါးလာသည်နှင့်အမျှ တက္ကသိုလ်များသည် ကြီးထွားလာသော ဘဏ္ဍာရေးမတည်ငြိမ်မှုနှင့် ရင်ဆိုင်နေရပြီး ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော စီးပွားရေးသည် ဝင်ငွေဘီလီယံပေါင်းများစွာ ဆုံးရှုံးနိုင်ခြေရှိသည်။
အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု- နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများအတွက် ဝင်ခွင့်အတွက် အတားအဆီးများ
အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုသည် နှစ်ပေါင်းများစွာ တင်းကျပ်သော လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးမူဝါဒများကို ထိန်းသိမ်းထားခဲ့ပြီး နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများအတွက် ပညာသင်ကြားခွင့်ဗီဇာရရှိရန် ပိုမိုခက်ခဲလာစေခဲ့သည်။ ငြင်းပယ်မှုနှုန်းမြင့်မားခြင်း၊ စည်းမျဉ်းများ ပိုမိုတင်းကျပ်ခြင်းနှင့် စိစစ်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်များ တိုးချဲ့ခြင်းတို့ကြောင့် နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများ ဝင်ရောက်လာမှုကို သိသိသာသာ နှေးကွေးစေခဲ့သည်။ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုသည် အဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက် ထိပ်တန်းနေရာတစ်ခုအဖြစ် ဆက်လက်တည်ရှိနေသော်လည်း ဤအတားအဆီးများသည် ကျောင်းသားများစွာကို စိတ်ပျက်စေပြီး အမေရိကန်ကျောင်းဝင်းများသို့ ယူဆောင်လာသည့် မတူကွဲပြားမှုနှင့် စီးပွားရေးအကျိုးကျေးဇူးများကို လျော့နည်းစေနိုင်သည်။
အမေရိကန် လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေး ရှုခင်းသည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ပထဝီနိုင်ငံရေး တင်းမာမှုများ၊ စီးပွားရေး ပြိုင်ဆိုင်မှုနှင့် လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေး ဆန့်ကျင်ရေး စိတ်ဓာတ်များက လွှမ်းမိုးမှု ရှိသည်။ ဤအချက်များသည် နိုင်ငံတကာ ကျောင်းသားများအတွက် ကြိုဆိုမှု နည်းပါးသော လေထုကို ဖန်တီးပေးပြီး ကမ္ဘာ့ပညာရေး ဦးဆောင်နိုင်ငံအဖြစ် နိုင်ငံ၏ အဆင့်အတန်းကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။
ဂျာမနီ- မူဝါဒတွင် တဖြည်းဖြည်းပြောင်းလဲမှုများ
ကမ္ဘာ့အဆင့်မီ အင်ဂျင်နီယာနှင့် နည်းပညာအစီအစဉ်များအတွက် လူသိများသော ဂျာမနီနိုင်ငံသည် နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများအပေါ် ကန့်သတ်ချက်များ ချမှတ်ရာတွင် တိကျမှုနည်းပါးခဲ့သည်။ သို့သော် အရင်းအမြစ်ခွဲဝေမှုနှင့် ပညာရေးအရည်အသွေးနှင့်ပတ်သက်သည့် စိုးရိမ်မှုများ တိုးပွားလာခြင်းကြောင့် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ပြောင်းလဲမှုများအကြောင်း ဆွေးနွေးမှုများ ဖြစ်ပေါ်လာစေသည်။ တရားဝင်ကန့်သတ်ချက်များ မရှိသော်လည်း အနာဂတ်ကန့်သတ်ချက်များသည် အဓိကဥရောပလေ့လာရေးနေရာတစ်ခုအဖြစ် ဂျာမနီ၏ဂုဏ်သတင်းနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အရည်အချင်းရှိသူများကို ဆွဲဆောင်နိုင်စွမ်းကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။
မူဝါဒပြောင်းလဲမှုများ၏ နောက်ကွယ်ရှိ ပထဝီနိုင်ငံရေးနှင့် လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးဆန့်ကျင်ရေး မောင်းနှင်အားများ
နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ၏ မူဝါဒများတွင် ဤပြောင်းလဲမှုများသည် ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော ပထဝီနိုင်ငံရေးတင်းမာမှုများနှင့် မြင့်တက်လာသော လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးဆန့်ကျင်ရေးစိတ်ဓာတ်ကို ထင်ဟပ်စေသည်။ အစိုးရများသည် အမျိုးသားအကျိုးစီးပွားများကို ပိုမိုအာရုံစိုက်လာကာ မကြာခဏဆိုသလို နိုင်ငံတကာပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဖလှယ်ရေးကို ထိခိုက်စေပါသည်။ လူဦးရေတိုးပွားမှု၊ အလုပ်အကိုင်ယှဉ်ပြိုင်မှုနှင့် အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည့် မူဝါဒများသည် အစီအစဉ်တွင် လွှမ်းမိုးထားသော်လည်း ၎င်းတို့သည် ကုန်ကျစရိတ်တစ်ခု ရှိလာနိုင်သည်။ ရေတိုအကျိုးအမြတ်များကို ဦးစားပေးခြင်းဖြင့် နိုင်ငံများသည် စီးပွားရေးပံ့ပိုးမှုများ၊ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် ပျော့ပျောင်းသောပါဝါလွှမ်းမိုးမှုကဲ့သို့သော နိုင်ငံတကာပညာရေး၏ ရေရှည်အားသာချက်များကို ဆုံးရှုံးနိုင်ခြေရှိသည်။
လက်ငင်းစိန်ခေါ်မှုများနှင့် ရေရှည်ရည်မှန်းချက်များကို ဟန်ချက်ညီစေခြင်း
နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ၏ မူဝါဒများ တင်းကျပ်လာခြင်းကြောင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာပညာရေးနှင့် နယ်စပ်ဖြတ်ကျော်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ အနာဂတ်နှင့်ပတ်သက်၍ အရေးကြီးသောစိုးရိမ်မှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေပါသည်။ လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးနှင့် အများပြည်သူဆိုင်ရာအရင်းအမြစ်စီမံခန့်ခွဲမှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းသည် တရားဝင်ဦးစားပေးလုပ်ငန်းတစ်ခုဖြစ်သော်လည်း၊ ဤဆုံးဖြတ်ချက်များ၏ ရေရှည်အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို လျစ်လျူမရှုသင့်ပါ။ နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ ပံ့ပိုးပေးသည့် စီးပွားရေး၊ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ဉာဏပညာဆိုင်ရာ အားသာချက်များကို ကျွန်ုပ်တို့ အန္တရာယ်ဖြစ်စေနေပါသလား။ ဤကန့်သတ်ချက်များသည် အရည်အချင်း၊ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာလွှမ်းမိုးမှုကို ရယူသုံးစွဲနိုင်မှုကို လျှော့ချခြင်းဖြင့် နိုင်ငံများ၏ ယှဉ်ပြိုင်နိုင်စွမ်းကို လျော့ကျစေနိုင်ပါသလား။
မူဝါဒချမှတ်သူများသည် ဤရှုပ်ထွေးသော ဒိုင်းနမစ်များနှင့် ရုန်းကန်နေရချိန်တွင် အလယ်အလတ်လမ်းစဉ်တစ်ခုကို ရှာဖွေခြင်းသည် အဓိကကျပြီး နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများကို လက်ခံထားခြင်း၏ အနာဂတ်အကျိုးကျေးဇူးများကို မထိခိုက်စေဘဲ လက်ရှိစိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းပေးသည့် နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ နယ်စပ်များ ပွင့်လင်းလာခြင်းနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသည် အထီးကျန်မှုနှင့် ကန့်သတ်ချက်များထက် အခွင့်အလမ်းများ ပိုမိုပေးဆောင်သည်။ အရေးတကြီးမေးရမည့်မေးခွန်းမှာ- ဗဟုသုတ၊ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် အရည်အချင်းဖလှယ်မှုကို ကန့်သတ်ခြင်း၏ ရေရှည်အကျိုးဆက်များကို ရင်ဆိုင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ ဆန္ဒရှိပါသလား။
Dejan Trpkovic
ဦးဆောင်ညွှန်ကြားရေးမှူး, PRODIREKT
တည်ထောင်သူ Verbalists Education & Language Network
မှပိုမိုရှာဖွေပါ။ PRODIREKT
သင့်အီးမေးလ်သို့ နောက်ဆုံးပေးပို့သော ပို့စ်များကို ရယူရန် စာရင်းသွင်းပါ။