Speak Your Mind! – How Sugata Mitra’s minimally invasive education is transforming learning: “From ‘Hole in the Wall’ to ‘Schools in the Cloud’
סוגאַטאַ מיטראַ, אַ לעגענדאַרישער ינאָוואַטאָר אין בילדונג און פּראָמאָטאָר פֿון דעם זעלבסט-אָרגאַניזירטן לערנונגס-סביבה (SOLE) קאָנצעפּט, פֿאָדערט אַרויס לערערס צו ווערן די לעצטע פֿאַסילאַטאָרן פֿון לערנען און צו איבערטראַכטן אונדזערע קלאַסצימערן ווי פּלעצער פֿאַר ענטדעקונג, וואו סטודענטן באַקומען די מכשירים צו מצליח זײַן בשעת מיר שטייען צוריק און "קוקן ווי די לערנען געשעט." אין 2013 איז ער באַלוינט געוואָרן מיטן ערשטן $1 מיליאָן TED פרייז, צו צוזאַמענשטעלן זיינע בילדונגס-אידעען צו שאַפֿן זיבן לאַבאָראַטאָריעס גערופֿן "שולן אין דער וואָלקן".
זיין 1999 "לאָך אין דער וואַנט" עקספּערימענט האָט באַוויזן אַז קינדער קענען לייכט לערנען קאָמפּיוטערס אָן פֿאָרמעלע טריינינג, און די מעטאָדע איז באַקאַנט געוואָרן אַלס מינימאַל-אינוואַזיוו בילדונג.
שוין אין 1982, האט מיטרא געשפילט מיט דער געדאנק פון אומאויפגעזעצט לערנען און קאמפיוטערס. צום סוף, אין 1999, האט ער באשלאסן צו פרובירן זיינע געדאנקען אין דעם פעלד. סוגאטא מיטרא האט אריינגעלייגט א קאמפיוטער פארבונדן צום אינטערנעט אין א לאך אין דער וואנט אין א סלאם אין דעלי און עס דארט געלאזט, צו זען וואס וועט געשען. דער קאמפיוטער האט צוגעצויגן א צאל אנאלפאבעטן, סלאם קינדער, וועלכע, ביזן סוף פונעם ערשטן טאג, האבן זיך אליין געלערנט סורפן אויפן אינטערנעט, טראץ דעם וואס זיי האבן נישט געוואוסט וואס א קאמפיוטער אדער אינטערנעט איז, אדער געקענט לייענען.
אנגעמוטיקט דורך דעם ערפאלג פון דעם קאלקאדזשי עקספערימענט, זענען פריי צוגענגלעכע קאמפיוטערס אויפגעשטעלט געווארן אין שיוופורי (א שטעטל אין מאדהיא פראדעש) און אין מאדאנטוסי (א דארף אין אוטאר פראדעש). די עקספערימענטן זענען באקאנט געווארן אלס "לאך-אין-דער-וואנט" עקספערימענטן. די רעזולטאטן פון שיוופורי און מאדאנטוסי האבן באשטעטיקט די רעזולטאטן פון די קאלקאדזשי עקספערימענטן. עס האט אויסגעזען אז די קינדער אין די צוויי ערטער האבן אליין אויפגעכאפט קאמפיוטער סקילז. ד"ר מיטרא האט דאס דעפינירט אלס א נייע וועג פון לערנען – מינימאל-אינוואזיווע בילדונג.
אנגעמוטיקט דורך דעם ערפאלג פון דעם קאלקאדזשי עקספערימענט, זענען פריי צוגענגלעכע קאמפיוטערס אויפגעשטעלט געווארן אין שיוופורי (א שטעטל אין מאדהיא פראדעש) און אין מאדאנטוסי (א דארף אין אוטאר פראדעש). די עקספערימענטן זענען באקאנט געווארן אלס לאך-אין-דער-וואנט עקספערימענטן. די רעזולטאטן פון שיוופורי און מאדאנטוסי האבן באשטעטיקט די רעזולטאטן פון קאלקאדזשי עקספערימענטן. עס האט אויסגעזען אז די קינדער אין די צוויי ערטער האבן אליין אויפגעכאפט קאמפיוטער סקילז. ד"ר מיטרא האט דאס דעפינירט אלס א נייע וועג פון לערנען – מינימאל-אינוואזיווע בילדונג :
די אַקוויזיציע פֿון גרונטלעכע קאָמפּיוטער סקילז דורך יעדן גרופּע קינדער קען דערגרייכט ווערן דורך צופֿעליקע לערנען, מיט דער באַדינגונג אַז די לערנער באַקומען צוטריט צו אַ פּאַסיק קאָמפּיוטער מעכאַניזם, מיט פֿאַרוויילערישע און מאָטיוויירנדיקע אינהאַלט און עטלעכע מינימאַלע (מענטשלעכע) גיידאַנס.
איבער די נעקסטע פינף יאר האט מיטרא פארגעשריטן זיין "לאך אין דער וואנט" עקספערימענט צו זיך קאנצענטרירן אויף איבערגעבן מער ספעציפישע וויסן – דורך פרעגן פראגעס דורך דעם קאמפיוטער אין לאך אין דער וואנט. איין פראגע וואס ער האט געפרעגט, למשל, איז געווען 'פארוואס וואקסט האר'? נאך א פאר טעג, האבן נישט-ענגליש רעדנדיקע טאמיל סטודענטן געקענט ענטפערן די פראגע מיט א באצוג צו צעל-ביאלאגיע.
דיגיטאַלע צייט בילדונג: סוגאַטאַ מיטראַ'ס רוף פֿאַר אַ "דזשאַסט-אין-צייט" מאָדעל פֿון לערנען
מיטרא האט נאך ווייטער פארגעשריטן זיין עקספערימענט אין די פאראייניגטע קעניגרייך – ברענגענדיג זיינע מעטאדן צו די שולן פון גייטסהעד – וואו, אן דער ענגלישער שפראך-באַריער, האבן סטודענטן אזוי יונג ווי ניין יאר געקענט אליין לערנען וועגן קוואנטום פארפּלעכטונג, נאר פון אינטערנעט. די אפוועזנהייט פון א לערער האט געדינט ווי א פּעדאַגאָגישער מיטל.
דאָס איז די גאַנצע פארקערטע פון אונדזער איצטיקן מאָדעל פון בילדונג, וואָס מיטראַ טענהט איז געבויט געוואָרן צו באַפרידיקן די באַדערפענישן פון דער בריטישער אימפּעריע, ווען מענטשן האָבן געדאַרפט טאָן די אַרבעט פון מאַשינען, און די סיסטעם האָט געדאַרפט אידענטישע מענטשן וואָס מען האָט געדאַרפט לערנען נישט צו פרעגן קיין פראגעס, און אונטער קיין אומשטענדן נישט זיין קריאַטיוו. מיר האָבן נאָך דעם מאָדעל היינט – וואָס איז אויך אַ "נאָר אויב עס איז דאָ" מאָדעל פון בילדונג – מיר לערנען מענטשן צו קענען טאָן זאכן (למשל, סאָלווען קוואַדראַטישע גלייכונגען) נאָר אויב זיי דאַרפן דאָס קענען טאָן.
לויט מיטרא, איז דאס מאָדעל אינגאנצן אלטמאדיש און נישט אין קאנטאקט מיט (נאך?) מאדערנע צייטן – יעצט אז אלע וויסן איז פאראן אויף דער אינטערנעץ, איז די געדאנק פון אינדיווידועלע וויסן פשוט איבעריג: מיר דארפן נישט וויסן ביז מיר דארפן וויסן – און מיר דארפן אריבערגיין צו א "גענוי אין צייט" מאָדעל פון בילדונג, אין וועלכן קינדער מעגן שנעל לערנען פון אינטערנעט וואס זיי דארפן ווען זיי דארפן עס.
מיטרא זאגט נישט אז מיר דארפן נישט קיין לערערס, נאר אז מיר דארפן נישט די סארט לערער וואס גיט איין-ריכטונגס אנווייזונגען, נאר איר דארפט א לערער צו זיין א פריינד, פאר מאראלישע שטיצע און א ראלע מאדעל, צו פירן אייך דורך לערנען. וואס קינדער דארפן איז א זעלבסט-ארגאניזירטע לערן-סביבה – און עס העלפט יא אויב איר האט אן ערוואקסענעם וואס איז נישט דוקא באוואוסטזיניק אבער באוואונדערט, וואס שטופט קינדער אן (ווי זיין אייגענע באבע האט געטון).
דאָס אַלץ ברענגט אַרויף די פֿראַגע צי מיר דאַרפֿן טאַקע שולן? די אַלגעמיינע מיינונג פֿון דער פּראָגראַם שיינט צו זײַן אַז מיר דאַרפֿן יאָ, אָבער בפֿרט ווײַל זיי זענען סאָציאַלע סבֿיבֿות, און קינדער נוץ האָבן פֿון דעם סאָציאַלן אַספּעקט פֿון שול־לערנען, און אַז מיר דאַרפֿן נישט שטענדיק טראַדיציאָנעלע לערערס.
מיטרא פֿאָרשלאָגט אויך אַז מיר דאַרפֿן איבערטראַכטן וואָס סאָציאַליזירן טאַקע איז, און ווי טעכנאָלאָגיע קען דאָס ענדערן.
און כאָטש ער איז באַקאַנט פֿאַר זײַן בילדונגס־אַרבעט, האָט מיטראַ געהאַט אַ גאַנץ באַמערקעוודיקע געשיכטע פֿון כידעש אין פֿיל אַנדערע געביטן, אַרײַנגערעכנט באַטעריע־טעכנאָלאָגיע, אַלזשײַמערס־קראַנקייט־פֿאָרשונג און אַפֿילו די געלע בלעטער־אינדוסטריע פֿאַר אינדיע און באַנגלאַדעש.
סוגאַטאַ מיטראַ איז געווען דער פּיאָנער הינטער דער פּאָפּולערער SOLE (זעלבסט-אָרגאַניזירטער לערנונג סביבה) פּראָגראַם און איז צוריקגעקומען צו באַרימטקייט אין 2022 פֿאַר זײַן פֿאָרשלאָג אַז סטודענטן זאָלן מעגן נוצן דאָס אינטערנעט בעת עקזאַמענס. דעם 20סטן נאָוועמבער 2021 האָט ער גערעדט בײַ אַן איווענט גערופֿן "ברייט אידעעס גאַדערינג" אין דורהאַם. מיר לאַדן אײַך אײַן צו זען זײַן רעדע דיסקוטירנדיק די מעגלעכע רעזולטאַטן פֿון דערלויבן אינטערנעט צוטריט בעת עקזאַמענס.
בלייבן אויף שפּיץ פון די מערסט וויכטיק חינוך נייַעס און געשעענישן, ווי געזונט ווי וויסנשאַפט אָפפערס! אַבאָנירן פֿאַר פריי:
געפֿינען מער פֿון PRODIREKT
אַבאָנירן צו באַקומען די לעצטע אַרטיקלען געשיקט צו דיין E- בריוו.