Er heeft zich een belangrijke ontwikkeling voorgedaan in het internationale onderwijs: Rusland heeft het International Baccalaureate verboden. Wat betekent dit voor onafhankelijk denken, mondiale waarden en de rol van scholen bij de vorming van jonge geesten?

Wat ons uniek maakt, zijn onze gedachten. Welkom bij Speak Your Mind!

Speak Your Mind! 🎯 “Onderwijs is nooit neutraal: wat leren we onze kinderen?" door Dejan Trpkovic

29-AUG-2025 | Op 25 augustus 2025 heeft de Russische procureur-generaal het International Baccalaureate (IB) aangewezen als een "ongewenste organisatie", waarmee het feitelijk verboden is.

Het Openbaar Ministerie beweerde dat de inlichtingendienst IB na de invasie van Oekraïne haar curriculum had "aangepast" om een "russofobe houding" te weerspiegelen, inclusief vermeende oproepen tot isolatie van Rusland en "inhoud die het Russische leger in diskrediet brengt". Het beschuldigde IB-vertegenwoordigers er ook van "niet-traditionele waarden te promoten die gebaseerd zijn op de ideologie van verboden extremistische organisaties". Hoewel deze beschuldigingen formeel zijn geuit, is er nog geen onafhankelijke bevestiging ervan beschikbaar.

Het is belangrijk om te vermelden dat de IB-organisatie eerder de grootschalige Russische invasie van Oekraïne heeft veroordeeld en steun heeft toegezegd aan studenten en docenten die door de oorlog zijn getroffen.

Het IB, een non-profitorganisatie die samenwerkt met meer dan 5,000 scholen in ruim 150 landen, wordt algemeen beschouwd als de gouden standaard voor voorbereidend onderwijs aan de universiteit. De programma's leggen de nadruk op onderzoekend leren, intercultureel begrip en een reeks kernvaardigheden: communicatie, onderzoek, zelfmanagement, sociale vaardigheden en kritisch denken.

Sommige critici, in dit geval de Russische autoriteiten, beweren dat deze waarden niet neutraal zijn. Maar elk onderwijssysteem heeft een eigen agenda:

In Rusland leggen de leerplannen de nadruk op patriottisme en loyaliteit aan de staat.
In China leggen scholen de nadruk op morele en burgerlijke plichten die aansluiten bij de nationale ideologie.
In het Westen geven systemen vaak prioriteit aan het in twijfel trekken van autoriteit en individueel denken.

Het echte debat gaat niet over de vraag of het Internationaal Bureau (IB) een agenda heeft – die heeft het wel – maar of die agenda in strijd is met nationale prioriteiten. De beslissing van Rusland laat zien hoe mondiale programma's gebaseerd op openheid en kritisch onderzoek kunnen botsen met regeringen die liever meer controle hebben over de heersende opvattingen en waarden.

Waar sta ik? Ik geloof dat onderwijs dat onafhankelijk denken en redeneren stimuleert, nog steeds de beste bescherming biedt aan jongeren tegen manipulatie – ongeacht het politieke systeem. Of je het nu eens bent met de principes van het IB of niet, de grotere vraag blijft: willen we dat scholen loyaliteit kweken, of dat we leerlingen aanmoedigen om zelf na te denken?

Dejan Trpkovic
Managing Director, PRODIREKT
Oprichter van Verbalists Education & Language Network