Menteri Pendidikan Finlandia, Anders Adlercreutz, baru-baru ini merangkum keberhasilan pendidikan Finlandia dengan tiga kata: Kepercayaan, kesetaraan, dan kebebasan. Nilai-nilai tersebut berjalan dengan baik di Finlandia. Namun pertanyaannya adalah: Haruskah hal-hal tersebut dianggap sebagai formula global untuk reformasi pendidikan?

Ungkapkan Pendapatmu! 🎯Apakah model pendidikan Finlandia benar-benar sebagus itu — atau hanya unik bagi Finlandia?" oleh Dejan Trpkovic

Apa yang mendorong sekolah-sekolah di Finlandia? Menteri Anders Adlercreutz berbagi tiga prinsip utama.

25 Oktober 2025 | Terlalu sering, para pembuat kebijakan dan konsultan menyajikan "cara Finlandia" sebagai resep sukses yang siap pakai. Namun, ketika negara lain mencoba meniru sebagian atau seluruhnya, hasilnya seringkali beragam atau mengecewakan. Mengapa? Karena sistem pendidikan bukanlah kerangka kerja mekanis; melainkan ekosistem budaya dan sosial. Apa yang berhasil di satu negara mungkin tidak berhasil di negara lain.

Lingkungan budaya , ekonomi, dan politik membentuk cara kerja suatu sistem pendidikan. Model Finlandia dibangun di atas kepercayaan institusional yang tinggi, penghargaan profesional terhadap guru, pendanaan yang konsisten, dan infrastruktur kesejahteraan yang kuat yang memastikan kesetaraan antar sekolah. Kondisi ini tidak mudah ditiru di tempat lain…dan tentu saja tidak di negara-negara di mana ketidaksetaraan, ketidakstabilan, atau pembuatan kebijakan yang dipolitisasi mendominasi.

Pertanyaan lain yang jarang diajukan: bagaimana kita mengukur "kesuksesan" dalam pendidikan? Apakah cukup jika siswa mendapatkan nilai tinggi dalam penilaian internasional? Atau haruskah kita melihat bagaimana mereka beradaptasi, membangun karier, dan berkontribusi kepada masyarakat setelah meninggalkan sekolah?

Hal ini mengarah ke poin yang lebih mendalam. Apakah siswa Finlandia—yang tumbuh dalam sistem yang stabil, terprediksi, dan terorganisir dengan baik—tentu lebih baik dalam beradaptasi dengan tantangan dunia nyata dibandingkan mereka yang berasal dari lingkungan yang lebih kacau dan tak terduga? Anak-anak muda dari sistem yang kurang terstruktur sering kali belajar berimprovisasi, bersaing untuk setiap peluang, dan menemukan solusi kreatif. Ketahanan dan dorongan seperti itu dapat menjadi keuntungan yang berharga di kemudian hari.

Keberhasilan pendidikan seharusnya tidak didefinisikan oleh seberapa lancar suatu sistem berjalan, tetapi oleh seberapa baik sistem tersebut mempersiapkan orang untuk dunia yang jarang berjalan dengan lancar.

Mengagumi sistem pendidikan Finlandia itu mudah; memahami mengapa sistem itu berhasil — dan mengapa mungkin tidak berhasil di tempat lain — membutuhkan kejujuran.

Dejan Trpkovic
Direktur pengatur, PRODIREKT
Pendiri PT Verbalists Education & Language Network