اپنے دماغ کی بات کریں! - ڈیجان ٹرپکوک کے ذریعہ "یونیورسٹی رینکنگ کی قدر پر نظر ثانی کرنا"

جو چیز ہمیں منفرد بناتی ہے وہ ہمارے خیالات ہیں۔ اپنے دماغ کی بات کرنے میں خوش آمدید!

کیا یونیورسٹیوں کو درجہ بندی کی فہرست میں ان کی پوزیشن کے بجائے ان کے اثرات اور معاشرے میں شراکت پر زیادہ فیصلہ کیا جانا چاہئے؟ کیا یہ خطرہ ہے کہ یونیورسٹی کی درجہ بندی اعلیٰ تعلیم میں تعصبات اور عدم مساوات کو برقرار رکھے ہوئے ہے؟

06-مئی-2024 | یونیورسٹی کی درجہ بندی، ٹائمز ہائر ایجوکیشن ورلڈ یونیورسٹی رینکنگ کی طرح، بہت سی باتیں ہلچل مچا دیتی ہیں۔ یہ وہ فہرستیں ہیں جو یونیورسٹیوں کو ان چیزوں کی بنیاد پر درجہ بندی کرتی ہیں جیسے کہ وہ کتنے تحقیقی مقالے شائع کرتے ہیں۔ لیکن کچھ یونیورسٹیاں، جیسے نیدرلینڈ کی یوٹریکٹ یونیورسٹی اور سوئٹزرلینڈ کی یونیورسٹی آف زیورخ، ان درجہ بندیوں کے لیے "نہیں شکریہ" کہہ رہی ہیں۔ وہ پریشان ہیں کہ اسکور اور مقابلے پر توجہ تعلیم کے لیے اچھی نہیں ہے۔

Utrecht یونیورسٹی ان درجہ بندیوں میں سے ٹاپ 100 میں باقاعدہ ہوتی تھی۔ لیکن ستمبر میں، انہوں نے پیچھے ہٹنے کا فیصلہ کیا۔ وہ اپنے خدشات میں اکیلے نہیں ہیں۔ بہت سے لوگ یہ سوال کرنا شروع کر رہے ہیں کہ آیا یہ درجہ بندی منصفانہ ہے۔ خاص طور پر یورپ میں، جہاں محققین کو ان کے کام کے معیار کی بنیاد پر فیصلہ کرنے کے لیے زور دیا جاتا ہے، اس سے زیادہ کہ وہ کتنی پیداوار کرتے ہیں۔

جب یونیورسٹیوں کی درجہ بندی کی جاتی ہے، یہ صرف تفریح کے لیے نہیں ہوتی۔ وہ ان درجہ بندیوں کا استعمال طلباء کو راغب کرنے یا تحقیقی منصوبوں کے لیے شراکت دار تلاش کرنے کے لیے کرتے ہیں۔ حکومتیں اس لیے بھی توجہ دیتی ہیں کہ وہ باصلاحیت لوگوں کو اپنے ملک میں لانا چاہتی ہیں۔ اور محققین ان فہرستوں کو دیکھتے ہیں جب وہ اپنے کیریئر کے بارے میں سوچ رہے ہوتے ہیں۔

لیکن ان رینکنگ میں مسائل ہیں۔ ایک بڑا مسئلہ یہ ہے کہ درجہ بندی کرنے والی تنظیمیں اپنی فہرستیں بنانے کے لیے استعمال کیے گئے الگورتھم کو شاذ و نادر ہی عام کرتی ہیں، جس سے شفافیت کے مسائل پیدا ہوتے ہیں۔ وہ ہمیں یہ نہیں بتاتے کہ وہ اپنی فہرستوں کے ساتھ کیسے آتے ہیں۔

اور بعض اوقات، یونیورسٹیاں سسٹم کو دھوکہ دینے کی کوشش کر سکتی ہیں۔ مثال کے طور پر، وہ اپنی رینکنگ کو بڑھانے کے لیے واقعی ایک مشہور پروفیسر کی خدمات حاصل کر سکتے ہیں، چاہے اس سے تعلیم مزید بہتر نہ ہو۔

ایک احساس یہ بھی ہے کہ یہ درجہ بندی انگریزی بولنے والے ممالک جیسے کہ امریکہ اور برطانیہ کی طرف متعصب ہے۔ زیادہ تر سرفہرست مقامات عام طور پر ان جگہوں سے یونیورسٹیوں میں جاتے ہیں۔

آخر میں، یہ واضح ہے کہ اگرچہ درجہ بندی مددگار ثابت ہو سکتی ہے، لیکن وہ کامل سے بہت دور ہیں۔ یونیورسٹیوں، حکومتوں اور محققین کے پاس ان پر توجہ دینے کی وجوہات ہیں۔ لیکن ہمیں یہ بھی سوچنے کی ضرورت ہے کہ وہ کیسے بنائے گئے ہیں اور کیا وہ واقعی ہمیں دکھاتے ہیں کہ کون سی یونیورسٹیاں بہترین ہیں۔