29-جنوري-2025 | د اوپن اې آی اجرایوي رییس سام الټمن په دې وروستیو کې وویل چې مصنوعي ذهانت به ډیر ژر د انسان له عقل څخه مخکې شي. په فوربس کې د دې په اړه لیکل, ډان فیټزپټریک یوه مهمه پوښتنه راپورته کړه - څوک د مصنوعي ذهانت لخوا تعقیب شوي قوانینو پریکړه کولو واک لري؟
هغه څه چې موږ بې ساري کوي زموږ فکرونه دي. د خپل ذهن خبرې ته ښه راغلاست!
یو شی چې ما ته ډیر ځوروي دا دی چې ښوونکي او والدین په زده کړه کې د مصنوعي ذهانت رول په جوړولو کې څومره لږ کنټرول لري. الټمن وايي چې انسانان باید قوانین وضع کړي، مګر کوم انسانان؟ حکومتونه؟ لوی ټیکنالوژي؟ ښوونکي؟ په متحده ایالاتو، چین او اروپايي اتحادیه کې راڅرګندیدونکي مصنوعي ذهانت پالیسۍ مختلف سیاسي او اقتصادي لومړیتوبونه منعکس کوي، پدې معنی چې په ټوله نړۍ کې زده کونکي به د مصنوعي ذهانت له خورا مختلف سیسټمونو سره اړیکه ونیسي. موږ څنګه د دې توپیرونو مخه نیسو چې مصنوعي ذهانت د ځواکمنتیا پرځای د کنټرول وسیلې ته واړوي؟
بله مسله پخپله تعلیم دی. ښوونځي زده کونکي د مصنوعي ذهانت کارولو لپاره چمتو کوي، مګر ایا دوی د دې اداره کولو لپاره چمتو کوي؟ مصنوعي ذهانت ډیری وختونه د یوې بې طرفه وسیلې په توګه لیدل کیږي، مګر دا د هغو کسانو تعصب منعکس کوي چې دا رامینځته کوي او تنظیموي. همدا اوس، یو څو ځواکمنې ادارې د مصنوعي ذهانت پراختیا کنټرولوي. که مصنوعي ذهانت د پوهې بڼه ورکول پیل کړي، نو موږ څنګه ډاډ ترلاسه کړو چې زده کونکي د هغې ننګونه زده کوي - نه یوازې هغه څه مصرفوي چې دا ورته وايي؟
د پیړیو راهیسې، تعلیم د زده کونکو "هوښیار" کولو باندې تمرکز کړی دی - د پوهې په یادولو، تحلیل کولو او پلي کولو توان لري. مګر که چیرې مصنوعي ذهانت په دې دندو کې له انسانانو څخه مخکې شي، ایا موږ باید بیا تعریف نه کړو چې بریالیتوب څه ډول ښکاري؟ ښوونځي لاهم په دودیزو اکاډمیک لاسته راوړنو ټینګار کوي، پداسې حال کې چې مصنوعي ذهانت په چټکۍ سره هغه مهارتونه بیا شکل ورکوي چې مهم دي. ایا موږ چمتو یو چې هغه څه ته لومړیتوب ورکړو چې مصنوعي ذهانت یې نشي کولی - قضاوت، تخلیقیت، احساساتي استخبارات، او اخلاقي استدلال؟ یا به موږ د هغو زړو معیارونو له مخې استخبارات اندازه کولو ته دوام ورکړو چې نور نه پلي کیږي؟
دا یوازې د پالیسۍ یا ټیکنالوژۍ په اړه نه ده، دا د ځواک په اړه ده. موږ باید دا پوښتنه ونه کړو چې څوک قوانین جوړوي، بلکې څوک باید وکړي. که موږ د مصنوعي ذهانت حکومتولي حکومتونو او شرکتونو ته پریږدو، نو تعلیم د غیر فعال کیدو خطر لري - د راتلونکي د جوړولو پرځای د بهرنیو ځواکونو لخوا شکل ورکول کیږي. ایا موږ غواړو چې راتلونکی نسل د مصنوعي ذهانت کاروونکي وي، یا د هغې معماران؟
ته څه فکر کوې؟ که چیرې مصنوعي ذهانت په زیاتیدونکې توګه د پوهې قواعد ټاکي، نو څنګه به ډاډ ترلاسه کړو چې انسانان د خپل راتلونکي مسؤلیت په خپله په غاړه ولري؟
دیجان ترپکوویچ
اداري رئیس، PRODIREKT
د Verbalists Education & Language Network
څخه نور کشف کړئ PRODIREKT
ستاسو بریښنالیک ته لیږل شوي وروستي پوسټونو ترلاسه کولو لپاره ګډون وکړئ.