Մանկական լեզուների շուկան բում է ապրում

Դեն Թոմասը մանկավարժների համար նախատեսված The Pie առցանց հրատարակության համար գրված իր հոդվածում անդրադառնում է պատանեկան լեզվի շուկայի աճի գործոններին: Վերջին մի քանի տարիների ընթացքում լեզվի կրթության ոլորտի խոշոր խաղացողները կայուն, երբեմն արագ աճ են գրանցել՝ բացելով նոր համալսարաններ և մեծացնելով իրենց դասընթացներում ազգությունների բազմազանությունը:

Այս երևույթի շարժիչ ուժը անընդհատ աճող մրցակցային աշխատաշուկան է, որտեղ երկրորդ լեզու ունենալը և արտասահմանում սովորելը երիտասարդներին տալիս են ակնհայտ առավելություն։ Այդ պատճառով, ասում են մանկավարժները, շատ լեզուների ուսուցման շուկաներում տնտեսական խստության շրջանում ծնողները պատրաստ են շարունակել ծախսել իրենց երեխաների կրթության վրա՝ միաժամանակ խնայողություններ անելով ինքնուրույն։

Պարզվում է՝ պահանջարկը միայն անգլերենի դասընթացների նկատմամբ չէ։ Եվրոպայում իտալական Linguaviva-ն նշում է, որ իր իտալերենի դասընթացների տարեկան մոտ 5% աճ է գրանցվում, մինչդեռ գերմանական DID-ը նշում է, որ Բեռլինում գերմաներեն սովորել ցանկացող ուսանողների հետաքրքրությունն աճել է։

Մեկ այլ հաջողության պատմություն է Ֆրանսիայի հարավում գտնվող Ազուրլինգուան, որը վերջին 10 տարիների ընթացքում 20-30 ուսանողներից ընդլայնվել է մինչև 2,500 ուսանող: Տնօրեն Ժան Լյուկ Լիբրատին ասում է, որ ֆրանսիական շուկան հասունանում է, իսկ կրտսեր դասընթացները դառնում են լեզուներ սովորողների համար կրթական ծես և ավելի լուրջ են ընդունվում:

«Ենթադրենք, որ 10 տարի առաջ ավելի շատ նման էր «եկեք զվարճանանք և միևնույն ժամանակ սովորենք ֆրանսերեն»։ Հիմա ավելի շատ «եկեք սովորենք ֆրանսերեն և միևնույն ժամանակ կզվարճանանք» է», - ասում է Լիբրետին։

Ազուրլինգուայի դասընթացների ուսանողներն այժմ հանձնում են քննություններ, որոնք ճանաչվում են ոչ միայն Ֆրանսիայի կառավարության, այլև լեզուների համար Եվրոպական ընդհանուր հղման շրջանակի կողմից, որը հնարավորություն է տալիս ճանաչել որակավորումները Եվրոպայի սահմաններից դուրս։

«Լեզվական կարողությունները ճանաչելու այս նոր եղանակը գնալով ավելի ու ավելի հայտնի է դառնում», - ասում է Լիբրետին։ «Դա նաև ապացույց է, որ շուկան հասնում է ավելի պրոֆեսիոնալ մակարդակի»։

Մինչդեռ երկրորդ լեզվի անհրաժեշտությունը, անկասկած, աճի վառելիքն է, այլ գործոններ նույնպես խթանող գործոններ են։ Դրանցից մեկը վիզայի պայմաններն են։ Քանի որ կրտսեր դասընթացները սովորաբար կարճատև են և հազվադեպ են անցկացվում ամբողջ տարվա ընթացքում, ուսանողները սովորաբար կարող են երկիր մուտք գործել շատ ավելի հեշտ, քան մեծահասակները, հաճախ՝ տուրիստական ​​վիզայով։

Մանկական ապրանքների մասին իրազեկվածության բարձրացումը նույնպես օգնում է մատակարարներին: Ուսուցչի կողմից աշխարհի տարբեր ծայրերում գտնվող իր գործակալների հետ կառուցված հարաբերությունները նպաստում են «բերանից բերան» մարքեթինգի զարգացմանը: Սպառողները նույնպես փոխել են իրենց վերաբերմունքը: Ուսուցիչներն ու ուսանողներն ավելի տեղեկացված են առկա դասընթացների մասին, իսկ ծնողներն ավելի վստահելի են և պատրաստ են թույլ տալ իրենց երեխաներին ճանապարհորդել:

_