Sê jou mening! – Hoe Sugata Mitra se minimaal indringende onderwys leer transformeer: “Van 'Gat in die Muur' na 'Skole in die Wolk'
Sugata Mitra, 'n legendariese innoveerder in onderwys en promotor van die selfgeorganiseerde leeromgewing (SOLE) konsep, daag onderwysers uit om die uiteindelike fasiliteerders van leer te word en ons klaskamers te herontwerp as ruimtes vir ontdekking waar studente die gereedskap kry om te slaag terwyl ons terugstaan en "kyk hoe die leer gebeur." In 2013 is hy bekroon met die eerste TED-prys van $1 miljoen, om sy opvoedkundige idees saam te stel om sewe laboratoriums genaamd 'Skole in die Wolk' te skep.
Sy "Hole in the Wall"-eksperiment van 1999 het bewys dat kinders maklik rekenaars kon leer sonder formele opleiding, en hierdie metode het bekend geword as Minimaal Invasiewe Onderwys.
Reeds in 1982 het Mitra met die idee van ongesuperviseerde leer en rekenaars gespeel. Uiteindelik, in 1999, het hy besluit om sy idees in die veld te toets. Sugata Mitra het 'n rekenaar wat aan die internet gekoppel was, in 'n gat in die muur in 'n krotbuurt in Delhi gesit en dit net daar gelos om te sien wat sou gebeur. Die rekenaar het 'n aantal ongeletterde krotbuurtkinders gelok, wat teen die einde van die eerste dag hulself geleer het om op die internet te blaai, ten spyte daarvan dat hulle nie geweet het wat 'n rekenaar of die internet was nie, of kon lees nie.
Aangemoedig deur die sukses van die Kalkaji-eksperiment, is vrylik toeganklike rekenaars in Shivpuri (’n dorp in Madhya Pradesh) en in Madantusi (’n dorpie in Uttar Pradesh) opgestel. Hierdie eksperimente het bekend geword as Gat-in-die-Muur-eksperimente. Die bevindinge van Shivpuri en Madantusi het die resultate van die Kalkaji-eksperimente bevestig. Dit het geblyk dat die kinders in hierdie twee plekke self rekenaarvaardighede aangeleer het. Dr. Mitra het dit gedefinieer as ’n nuwe manier van leer – Minimaal Invasiewe Onderwys.
Aangemoedig deur die sukses van die Kalkaji-eksperiment, is vrylik toeganklike rekenaars in Shivpuri (’n dorp in Madhya Pradesh) en in Madantusi (’n dorpie in Uttar Pradesh) opgestel. Hierdie eksperimente het bekend geword as Gat-in-die-Muur-eksperimente. Die bevindinge van Shivpuri en Madantusi het die resultate van die Kalkaji-eksperimente bevestig. Dit het geblyk dat die kinders in hierdie twee plekke self rekenaarvaardighede aangeleer het. Dr. Mitra het dit gedefinieer as ’n nuwe manier van leer – Minimaal Invasiewe Onderwys :
Die verkryging van basiese rekenaarvaardighede deur enige groep kinders kan deur middel van toevallige leer bereik word, mits die leerders toegang kry tot 'n geskikte rekenaarfasiliteit, met vermaaklike en motiverende inhoud en minimale (menslike) leiding.
Oor die volgende vyf jaar het Mitra sy gat-in-die-muur-eksperiment gevorder om te fokus op die lewering van meer spesifieke kennis – deur vrae via die rekenaar in die gat in die muur te stel. Een vraag wat hy byvoorbeeld gevra het, was 'hoekom groei hare'? Na 'n paar dae kon nie-Engelssprekende Tamil-studente hierdie vraag beantwoord met verwysing na selbiologie.
Digitale Era Onderwys: Sugata Mitra se oproep vir 'n 'Net-betyds'-leermodel
Mitra het sy eksperiment selfs verder in die VK gevorder – en sy metodes na die Skole van Gateshead gebring – waar studente so jonk as nege jaar oud, sonder die Engelse taalversperring, hulself oor Kwantumverstrengeling kon leer, net vanaf die internet. Die afwesigheid van 'n onderwyser het as 'n pedagogiese hulpmiddel gedien.
Dit is die absolute teenoorgestelde van ons huidige onderwysmodel, wat Mitra aanvoer gebou is om aan die behoeftes van die Britse Ryk te voldoen, toe mense die werk van masjiene moes doen, en die stelsel identiese mense nodig gehad het wat geleer moes word om nie vrae te vra nie, en onder geen omstandighede kreatief te wees nie. Ons het steeds hierdie model vandag – wat ook 'n 'net ingeval'-model van onderwys is – ons leer mense om dinge te kan doen (bv. kwadratiese vergelykings op te los) net ingeval hulle dit moet kan doen.
Volgens Mitra is hierdie model heeltemal verouderd en uit voeling met (post?) moderne tye – nou dat alle kennis aanlyn beskikbaar is, is die idee van individuele kennis eenvoudig oorbodig: ons hoef nie te weet totdat ons moet weet nie – en ons moet oorskakel na 'n 'net betyds'-model van onderwys, waarin kinders toegelaat word om vinnig van die internet te leer wat hulle nodig het wanneer hulle dit nodig het.
Mitra sê nie dat ons nie onderwysers nodig het nie, net dat ons nie die tipe onderwyser nodig het wat eenrigting-instruksies gee nie, maar eerder dat jy 'n onderwyser nodig het as 'n vriend, vir morele ondersteuning en 'n rolmodel, om jou deur leer te lei. Wat kinders nodig het, is 'n selfgeorganiseerde leeromgewing – en dit help wel as jy 'n volwassene het wat nie noodwendig kundig is nie, maar bewonderend is, wat kinders aanspoor (soos sy eie ouma gedoen het).
Dit alles laat die vraag ontstaan of ons werklik skole nodig het? Die algemene konsensus van die program blyk te wees dat ons wel skole nodig het, maar hoofsaaklik omdat hulle sosiale omgewings is, en kinders baat vind by die sosiale aspek van skoolonderrig, en dat ons nie noodwendig tradisionele onderwysers nodig het nie.
Mitra stel ook voor dat ons moet heroorweeg wat sosialisering eintlik is, en hoe tegnologie dit moontlik kan verander.
En hoewel hy veral bekend is vir sy opvoedkundige werk, het Mitra 'n merkwaardige rekord van innovasie in baie ander gebiede gehad, insluitend batterytegnologie, Alzheimer se siekte-navorsing en selfs die Geelbladsye-industrie vir Indië en Bangladesj.
Sugata Mitra was die pionier agter die gewilde SOLE (Self-Georganiseerde Leeromgewing) program en het in 2022 weer bekend geword vir sy voorstel dat studente toegelaat moet word om die internet tydens eksamens te gebruik. Op 20 November 2021 het hy gepraat by 'n geleentheid genaamd die 'Bright Ideas Gathering' in Durham. Ons nooi u uit om sy praatjie te kyk oor die potensiële uitkomste van die toelaat van internettoegang tydens eksamens.
Bly op hoogte van die belangrikste onderwysnuus en -geleenthede, sowel as beursaanbiedinge! Teken gratis in:
Ontdek meer van PRODIREKT
Teken in om die nuutste plasings na jou e-pos gestuur te kry.