全球教育领域刚刚发生了一件大事：俄罗斯禁止了国际文凭组织（IB）课程。这对独立思考、全球价值观以及学校在塑造青少年思想方面所扮演的角色意味着什么？
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畅所欲言！🎯教育从来都不是中立的：我们教给孩子什么？“由 德扬·特普科维奇
29年2025月XNUMX日 | 25 年 2025 月 XNUMX 日，俄罗斯总检察长将国际文凭组织 (IB) 指定为“不受欢迎的组织”，并实际上禁止了它。
检察官办公室声称，在乌克兰战争爆发后，国际伊斯兰学校（IB）“调整”了课程设置，以反映“恐俄立场”，其中包括呼吁孤立俄罗斯和“诋毁俄罗斯军队的内容”。检察官办公室还指控国际伊斯兰学校的代表宣扬“基于被禁极端组织意识形态的非传统价值观”。尽管这些指控已正式提出，但目前尚无独立证据证实。
值得注意的是，IB组织此前谴责俄罗斯全面入侵乌克兰，并承诺支持受战争影响的学生和教育工作者。
国际文凭组织（IB）是一个非营利组织，与150多个国家的5,000多所学校合作，被广泛认为是大学预科教育的黄金标准。其课程强调探究式学习、跨文化理解以及一系列核心技能：沟通、研究、自我管理、社交和思考。
一些批评人士，例如俄罗斯当局，认为这些价值观并非中立的。但任何教育体系都带有某种目的：
- 在俄罗斯，课程强调爱国主义和国家忠诚。
- 在中国，学校强调与国家意识形态相符的道德和公民责任。
- 在西方，各种制度往往优先考虑质疑权威和个人思考。
真正的争论点不在于国际商务是否有既定议程——它确实有——而在于这一议程是否与国家优先事项相冲突。俄罗斯的决定表明，建立在开放性和批判性探究基础上的全球性项目，可能会与那些倾向于更严格控制话语权和价值观的政府发生冲突。
我的立场是什么？我认为，无论政治体制如何，培养独立思考和推理能力的教育仍然是保护年轻人免受操纵的最佳途径。无论是否认同IB的原则，更重要的问题依然存在：我们希望学校培养学生的忠诚度，还是鼓励他们独立思考？
德扬·特普科维奇
常务董事， PRODIREKT
创始人 Verbalists Education & Language Network
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